为进一步探索中华民族传统文化在低年级语文教学中的有效渗透路径，提升课堂教学的趣味性与文化内涵，3月6日，低年级语文备课组全体教师齐聚一堂，积极开展低年级语文教研活动。本次教研活动，黄盼盼和钱泽宝两位老师分别执教了《传统节日》和《中国美食》两节教研课，课后，备课组全体老师就两位老师的执教内容，展开了热烈研讨。
黄盼盼老师在执教《传统节日》的过程中，通过图文、视频等形式，引导学生了解春节、端午节等传统节日的时间顺序及主要习俗，同时让学生结合生活经验，感悟节日背后的文化内涵与情感联结，以此来激发学生对中华传统节日的兴趣，增强文化认同感。教学中，黄老师以“节日时光轴”为主线，通过动画演示、童谣诵读、情景模拟等多元方式，带领学生“穿梭”于不同节日的场景中。整个课堂中注重学生的语言积累与表达：如引导学生用“贴春联、放鞭炮、吃团圆饭”等短语描述节日画面，既夯实基础，又深化文化感知。
钱泽宝老师执教的《中国美食》：
引导学生认识“凉拌菠菜”“香煎豆腐”等菜肴名称，积累与美食相关的字词，了解“煎、炸、炖、烧”等烹饪方法的特点，感知汉字偏旁的表意功能；联系地域饮食文化，培养学生对中华美食的热爱及探究兴趣。整节课中，钱老师以“美食小侦探”任务为驱动，通过实物图片展示、烹饪过程模拟、方言童谣互动等环节，打造了一堂色香味俱全的语文课。课堂巧妙融合跨学科元素，如用数学分类法归纳“火字旁”“四点底”的汉字，用科学实验观察“蒸煮”与“油炸”的区别，既活跃思维，又凸显语文工具性与人文性的统一。学生通过“小小厨师长”活动设计菜单，在实践中提升语言运用能力。
本次教研活动以“双师双课”为载体，为低年级传统文化教学提供了生动范例。备课组组长总结时强调，教师要善于挖掘教材中的文化元素，通过“小切口、大纵深”的设计，让语文课堂成为传承文化薪火、厚植家国情怀的沃土。未来，备课组将继续以“主题教研”为抓手，探索更丰富的传统文化育人路径。
撰稿：黄盼盼 摄影：徐峥 审核：吴旻
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